GDF amplia intercâmbio estudantil para 400 vagas e inclui novos países

Primeira turma retorna do Reino Unido e governo promete transformar programa em política de Estado

Por Kleber Karpov

O desembarque da primeira turma do programa Pontes para o Mundo, ocorrido nesta terça-feira (03/Dez), marcou o encerramento do ciclo piloto de intercâmbios e trouxe o anúncio de expansão da iniciativa. O governador Ibaneis Rocha confirmou a ampliação da oferta para 400 vagas no próximo ano, além da inclusão de destinos como Japão, Alemanha e Espanha. A medida deve ser consolidada por meio de projeto de lei enviado à Câmara Legislativa do Distrito Federal (CLDF).

Imersão internacional

Os 102 estudantes da rede pública desembarcaram no Aeroporto Internacional de Brasília após uma temporada de 17 semanas no Reino Unido. O grupo foi distribuído em oito instituições de ensino localizadas na Inglaterra, no País de Gales e na Escócia.

O objetivo do projeto reside no aperfeiçoamento da língua inglesa e na vivência de novas experiências acadêmicas e culturais. A seleção dos participantes ocorreu mediante processo eliminatório e classificatório, exigindo matrícula ativa no ensino médio da rede pública.

A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, acompanhou o retorno e destacou a evolução dos participantes. Segundo a gestora, o ganho vai além da proficiência no idioma, refletindo-se na autonomia e na autoconfiança dos jovens.

“Aqueles meninos que nós embarcamos no início de setembro não são mais os mesmos. O crescimento é visível. Eu estive nas formaturas e pude ver isso de perto. Não só a evolução no conhecimento da língua inglesa e na proficiência, mas também na autonomia e na autoconfiança”, avaliou Hélvia Paranaguá.

A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, garantiu a continuidade do programa Pontes para o Mundo

Política de Estado

O Executivo distrital encaminhou à CLDF uma proposta para transformar o intercâmbio em política pública permanente. A aprovação da matéria deve garantir a continuidade do programa independentemente de futuras mudanças de gestão.

A expansão para novos idiomas e países considera a grade curricular já ofertada pelos Centros Interescolares de Línguas (CILs), que ensinam espanhol, francês, alemão e japonês.

Entre os recém-chegados, a estudante Letícia Carvalho, de 17 anos, descreveu a vivência em Chester, na Inglaterra, como um divisor de águas em sua trajetória educacional. A aluna do Centro Educacional Darcy Ribeiro, do Paranoá, planeja agora buscar oportunidades no exterior.

“Tinha pessoas de diversas culturas e países. Todo mundo merece ver o mundo lá fora, ver o quão grande é. Eu quero fazer universidade no exterior, ser programadora e trabalhar para empresas internacionais”, disse Letícia Carvalho.

Amanda Kayla Araújo, 16 anos: “Tive a oportunidade de estudar psicologia, que é uma área que eu já tinha interesse. No próximo ano eu vou continuar estudando, mais centrada para focar no vestibular | Fotos: Tony Oliveira/Agência Brasília




Kleber Karpov, Fenaj: 10379-DF – IFJ: BR17894 Mestrando em Comunicação Política (Universidade Católica Portuguesa/Lisboa, Portugal); Pós-Graduando em MBA Executivo em Neuromarketing (Unyleya); Pós-Graduado em Auditoria e Gestão de Serviços de Saúde (Unicesp); Extensão em Ciências Políticas por Veduca/ Universidade de São Paulo (USP);Ex-secretário Municipal de Comunicação de Santo Antônio do Descoberto(GO); Foi assessor de imprensa no Senado Federal, Câmara Federal e na Câmara Legislativa do Distrito Federal. Criador do PubliqueAI, plataforma para produção de textos jornalísticos com uso de Inteligência Artificial.

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